el valor del juego

No suelo ver la televisión, y menos últimamente que no tengo demasiado tiempo para nada. Sin embargo ayer comí delante del televisor y pude sufrir durante toda la comida los anuncios navideños de juguetes.

Después de unos minutos de auténtica tralla consumista, sexista y bélica me decidí a apagar la televisión porque no podía soportar escuchar muñecas que dijeran “vámonos de compras” o “es la mas guapa de la fiesta” y cosas por el estilo.

A veces me planteo que hay muchos niños y niñas que pasan tiempo, a veces demasiado delante de esa caja tonta de fabricar ciudadanos pasivos y consumistas que se tragan este tipo de anuncios y que después se dedican a escribir cartas inmensas llenas de exigencias a los reyes magos entonando el “me lo pido” con todo lo que ven.

Y yo me pregunto ¿dónde están los anuncios de los juguetes educativos?... ¿realmente estamos haciendo un esfuerzo real por educar y fomentar el desarrollo de la infancia a través de algo tan sumamente valioso como es el juego? ... con la de niños y niñas que hay en el mundo sin un juguete, que se divierten con un trocito de alambre con ruedas o cualquier cosa y que ríen y se divierten... y aquí... en el supuesto mundo desarrollado encontramos niños que se sienten infelices y descontentos porque uno de los muchos juguetes que pidieron no se lo trajeron los reyes... juguetes que a menudo se guardan en un rincón pasado un tiempo porque dejan de ser la novedad... ¿no deberíamos educar a estos nuestros niños y niñas en la cooperación y la solidaridad, en el consumo responsable y la creatividad... en disfrutar y darle valor a las pequeñas cosas...?

Bueno... sé que esto quizá es algo demasiado personal... pero yo me enciendo con algunas cosas que no llego a comprender demasiado...

Para quien vaya a hacer regalos en estas fechas y desee encontrar juguetes realmente interesantes, os dejo aquí algunos link que quizá os puedan servir:

http://www.aprendemas.com/Reportajes/P1.asp?Reportaje=1019

http://somospadres.com/contenido/noticias/20/Juegos+y+cuentos

http://www.juguetes-educativos.com/

niños eternos

Os acordáis de...aquel tiempo, cuando las decisiones importantes se tomaban mediante un práctico... 'Pito-pito gorgorito... ¿donde vas tu tan bonito?... A la era verdadera... ¡ pim pom fuera!'?

Se podí­an detener las cosas cuando se complicaban con un simple...'No ha valido' o ¡CASA!

'Los errores se arreglaban diciendo simplemente...'Empezamos otra vez'

El peor castigo y condena era que te hicieran escribir 100 veces... 'No debo...

Tener mucho dinero, solo significaba poder comprarte un helado... o una bolsa de chucherí­as a la salida del cole...

Hacer una montaña de arena, podí­a mantenernos felizmente ocupados durante toda una tarde...

Para salvar a todos los amigos... bastaba con un grito de... ¡Por mi! Por todos mis compañeros y por mi primero'
Siempre descubrí­as tus más ocultas habilidades, a causa de un ¿A que no haces esto?

No habí­a nada más prohibido que jugar con fuego...

TONTO EL ÚLTIMO' Era lo único que nos hací­a correr como locos...
hasta que sentíamos que el corazón se nos salí­a del pecho...

El 'poli y ladrón' era solo un juego para el recreo,
y por supuesto era mucho más divertido ser ladrón que policí­a...

Los globos de agua... eran la más moderna, poderosa y eficiente arma que jamás se habí­a inventado...

La mayor desilusión... era solo haber sido elegidos últimos para el equipo del cole...

Nunca faltaban los caramelos que tiraban los reyes en Navidad,
ni el dinero que nos dejaba el ratoncito Pérez bajo la almohada...

'GUERRA' solo significaba arrojarse tizas y bolas de papel durante las horas libres en clase...
Los helados y la leche con galletas constituí­an el grupo de los alimentos básicos y esenciales..

Quitarte las ruedas pequeñas a la bici significaba un gran paso en tu vida....

El mayor negocio del siglo era conseguir cambiar los diez cromos repetidos por el que
hacia tanto tiempo que buscabas..

Hacer cabañas con ramas cuando íbamos de excursión al campo nos entretení­a durante horas...
hasta que vení­an a avisarnos de que tení­amos que marchar y llorábamos desconsolados...

Todos te admiraban si lograbas cruzar la comba mientras saltabas...

Era un gran tesoro si encontrabas trozos de escayola en los cubos de basura y poder dibujar en el suelo y jugar...

Sentarnos frente al televisor... a las 5 en punto con los ojos desencajados y ver 'Barrio Sésamo' Creerte superman o supergirl...

y ponerte el 'babi' del cole a modo de capa mientras subidos en cualquier escalón
deseabas con todas tus fuerzas poder volar como ellos...

Todas estas simples cosas... nos hací­an felices, no necesitábamos nada más....
un balón, una comba y dos amigos con los que hacer el ganso durante todo el dí­a...

Si podéis recordar la mayoría de estas cosas y habéis sonreído leyéndolas , entonces significa que habéis tenido una infancia feliz... Y que todavía os queda dentro algo del niño que éramos... No hace tanto tiempo...

No todos los niños y niñas del mundo viven una infancia feliz y llena de juegos, y algunos que si la vivieron la olvidaron hace tiempo.

Nunca perdáis al niño que llevamos dentro... y luchemos juntos porque no haya un niño o niña sin sonreír, aprender o disfrutar de una infancia verdaderamente feliz.

e-inclusión

Abrimos hoy tambien nueva sección, esta vez dedicada a la minimización de diferencias de acceso a la educación entre paises desarrollados y en vías de desarrollo.

En esta sección hablaremos de acciones, experiencias y aprenderemos a minimizar esa brecha que a veces nos separa... vamos a aportar nuestro granito de arena para que esas brechas curen y se cierren, para construir puentes y tender las manos.

Vamos a abrir la sección hablando de la e-inclusión:




Es un movimiento social cuyo objetivo es eliminar la brecha digital, un término utilizado para describir el hecho que el mundo se puede dividir entre las personas que tienen y las que no tienen acceso a la Internet y capacidad para usar tecnología moderna de la información. Según los impulsores del e-inclusion, tiene el poder para: cerrar la brecha entre países desarrollados y en vías de desarrollo; promover democracia y entendimiento mutuo; y empoderar personas en desventaja como los pobres, desempleados, o discapacitados.

Y hablamos aqui de este movimiento porque además de asumir que vivimos en una sociedad de la información, la tecnología es un recurso educativo muy valioso que ayuda a eliminar barreras espacio temporales y acercar personas e ideas. Ligamos este concepto al de formación a través de internet... ya iremos ampliando más información al hilo de esta idea y podréis ir conociendo algunas experiencias muy interesantes al respecto.

Os dejo aqui un link a un artículo del periódico Diagonal, de Argentina, que os habla un poco más de este tema:

http://www.diagonal.org.ar/per_edicion-det.php?id=250&nota=1

Extraigo de este artículo que os propongo las palabras del secretario general de Naciones Unidas, Kofi Annan en la apertura en 2003 de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información en Ginebra, Suiza.

“Para educar y entretener, para informar, para despertar conciencias, para acercar a la gente... En la edad de la información, los medios electrónicos deben ser un vehículo para la paz, el progreso y la solidaridad”

Lo dicho... acortemos distancias

Atacatá

Construímos desde tres bases:

-La educación y la formación en la participación, creando y participando en proyectos educativos -sobretodo desde la educación no formal-, mirando al horizonte laboral de los protagonistas del proceso educativo, y a la creación de una economía socal desde las organizaciones de base y la participación en el barrio y la localidad.

-Economía social. Desde ese proceso de formación en la participación, queremos ser agentes activos de la creacion y dar apoyo en la gestión de microempresas que nazcan desde iniciativas de las comunidades y de los individuos de estos barrios.

-Cooperación desde la creación de redes de trabajo, de apoyo y de intercambio de experiencias entre barrios a nivel local, nacional e internacional. Porque nuestros problemas y nuestras soluciones son comunes aunque con matices y en ese intercambio podemos aprender y compartir.

Los derechos del niño y la nueva sección: "Ojos de niño"

Tenemos nueva sección, para aprender a mirar y para aprender mirando, como los niños, con sus derechos empezamos

Estrategia Española de Educación para el desarrollo

Os dejamos un link al documento que ofrece el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación y que recoge las estrategias o pautas a seguir en materia de educación para el desarrollo de España.

Se trata de un documento de unas 120 páginas que nos habla del marco legislativo, teórico, metodológico, instrumental y geográfico de actuación en materia de educación para el desarrollo.


http://www.encuentrocooperacion.es/pdfs/PSectorial/EstrategiadeEduca.pdf

buena lectura....

El próximo día 14 de Diciembre en Alicante presentamos la asociación "Colectivo Atacatá" a todos aquellos que le apetezca acudir a compartir con nosotros esta apertura pública que esperamos sea lo más amena posible. Tendrá lugar el próximo Viernes 14 de Diciembre a las 18 horas en el salón de actos del Hotel de asociaciones, sito en la calle Rafael Asin nº 12.

Os esperamos.

PRESENTACIÓN DEL COLECTIVO ATACATÁ

0. INTRODUCCIÓN:
§ Marina Eva Scarpati Orazi (Presidenta Colectivo Atacatá)
PRESENTACIÓN:
Eloisa Barrasa Arce (Tesorera del Colectivo Atacatá)
Jose Antonio Lafuente Soler (Vocal del Colectivo Atacatá)
EXPOSICIÓN DE LA ASOCIACIÓN:
2.1 ÁREAS DE TRABAJO Y FOCALIZACIÓN DEL PLANO DE ACTUACIÓN:
2.1.1 COOPERACIÓN AL DESARROLLO: GESOL ARGENTINA
§ Ana Antón Martínez (Vicepresidenta del Colectivo Atacatá)
2.1.2 FORMACIÓN, PARTICIPACIÓN y ECONOMÍA SOCIAL: FOCALIZACIÓN DEL PLANO DE ACTUACIÓN:
JUAN XXIII (2º sector) Y BARRIO DE LA COMA (VALENCIA)
§ Joaquín (Miembro de la asociación de vecinos del barrio de Juan XXIII 2º sector)
§ Cecilia Sogorb Sirvent (Educadora del equipo de intervención comunitaria de Juan XXIII (2º sector)
§ Alfonso Copé Tobaja ( Secretario del Colectivo Atacatá)
§ Jose Mª Ruiz Úbeda (Vocal del colectivo Atacatá)
§ Silvia (Coordinadora del plan integral de la zona norte)
RUEDA DE PREGUNTAS

PERFORMANCE

CONCIERTO Y CUENTACUENTOS SOLIDARIO (22:30 h): Tetería del Tábano c/ El pozo 94
Asociación de cantautores La Explanada y Melenas de ganga producciones "Nosotr@s l@s human@s".

Venta de artesanía

Atacatá

Dice un amigo nuestro que los sueños no se sueñan, se construyen...

Nos pasa que no queremos que nuestro deseo de cambiar las cosas se nos quede en el mate o en el café que nos tomamos, y por eso, hace tiempo, nos echamos a andar.

Por los caminos hemos descubierto que sólos podemos hacer muchas cosas pero son más bonitas y completas cuando las hacemos juntos, en ese caminar junto a otros, con los pies en el suelo y el corazon en las nubes, cada uno poniendo su taco de leña para hacer una gran hoguera, descubrimos que no estamos solos, en los barrios aprendimos a hacer vida la palabra "Nosotros" y que la palabra "diálogo" construye el mañana. Todo esto fuimos aprendiendo con la gente de Juan XXIII, en las calles de La Coma y con la Red Gesol en Argentina.

Aprendimos palabras como justicia, comunidad, compromiso, solidaridad... les dimos contenido junto a ellos, con ellos aprendimos a organizarnos para buscar soluciones a los problemas, a aprender juntos y a crecer, a creer que los sueños no se sueñan
se construyen.

¿qué es la educación para el desarrollo?

Os dejamos un link a un documento de la Coordinadora de ONG para el Desarrollo en España que explica en qué consiste la educación para el desarrollo :

http://www.congde.org/documentos/queeslaED.pdf

Algunas ideas básicas del documento son:

• La educación para el desarrollo representa un trabajo intelectual y moral con los/as exluidos/as como protagonitas
• Su objetivo final es el codesarrollo, como sinónimo de una colaboración y responsabilidada de norte a sur y viceversa
• Se trata de un trabajo local dentro de un contexto global de solidaridad
• El propósito de la educación para el desarrollo es , por encima de todo, que cada persona sea activa y responsable.
• Se busca el cambio estructural y práctico de la sociedad, se trata de construir una sociedad civil.
  

curso accesible online

Podéis acceder gratuitamente a los materiales de un curso online acerca de "Desarrollo Humano y Comunicación" en el siguiente enlace: http://esp.hdis.edinf.com/dissemination/page_1.htm

El programa es éste:

I. La información en los procesos de Desarrollo Humano
II. Reflejos Norte-Sur / Sur-Norte
III.Derechos Humanos y Desarrollo

Jóvenes del Tercer Mundo

Jóvenes del Tercer Mundo (JTM) es una ONG de Desarrollo comprometida con la educación de los jóvenes en los países menos favorecidos a través de proyectos de cooperación que inciden en la formación integral.

Jóvenes del Tercer Mundo surge como asociación en el año 1988 por iniciativa de un grupo de ex alumnos salesianos, particularmente comprometidos con la promoción humana y el desarrollo de los pueblos. En el año 2000 JTM se transforma en Fundación Jóvenes del Tercer Mundo.

Sus áreas de actuación más características son:

- la Formación Profesional en todas sus modalidades

- los niños y niñas de la calle

Para llevar a cabo nuestro trabajo nos dividimos en las siguientes áreas:

• Proyectos de Cooperación
• Voluntariado
• Sensibilización y Difusión
• Secretaría General y Administración

Para saber más... www.jovenestercermundo.org

Hegobitaldea

En nuestro viaje iremos conociendo tribus que aqqui y allá luchan por el desarrollo educativo intercultural y sin fronteras.

Conozcamos a la primera de esas tribus nómadas:

HegoBit aldea surge como consecuencia del espacio de colaboración y cooperación que hemos venido desarrollando con la Unidad 211 (Puebla) de la Universidad Pedagógica Nacional (México).

Entre los miembros fundadores de la asociación se encuentran principalmente profesionales de la educación con distintas experiencia anteriores en acción sociocomunitaria.

FINES

• Estudiar las repercusiones que la denominada sociedad de la información tiene en las personas y en los grupos humanos.
• Facilitar el acceso a las nuevas tecnologías de colectivos que corren el riesgo de verse afectados por la grieta digital.
• Promover acciones formativas pre y postalfabetización digital dirigidas a colectivos específicos con el fin de mejorar su capacitación.
• Prevenir sobre los riesgos tanto de la grieta digital como de las sociedades altamente digitalizadas.
• Desarrollo y estudio de redes virtuales humanas en diferentes contextos con especial atención a los contextos educomunitarios.
• Colaborar con otras asociaciones y organizaciones de cara a desarrollar conjuntamente cualquiera de las acciones abajo mencionadas.
• Favorecer el intercambio de conocimiento entre grupos separados por la grieta digital.
• Promover el uso de herramientas digitales libres y gratuitas.
• Impulsar acciones educativas interculturales aprovechando las tecnologías de la información.

ACTIVIDADES

• Propuestas de programas educativos interculturales.
• Desarrollo de acciones de cooperación al desarrollo.
• Promover y desarrollar la investigación.
• Publicación de opiniones, resultados de estudios científicos.
• Celebración de encuentros y jornadas presencial y virtualmente.
• Impartir cursos y seminarios presencial y virtualmente.
• Propuestas de proyectos de innovación educomunitaria.
• Asesoramiento y orientación a entidades educativas y sociales

http://www.hegobitaldea.org

iniciamos el camino

Ser nómada del aire supone creer en la educación y las personas sin contemplar barreras.Y creer en la palabra y la educación como instrumentos de liberación y autodescubrimiento.

Por eso, los nómadas del aire rechazan la atadura de la educación a la obtención de títulos y reconocimientos, porque el mayor reconocimiento posible es aprender para seguir creciendo y compartiendo.

La educación que los nómadas del aire llevan consigo es:

• Accesible a todas y todos
• No se limita por el espacio ni el tiempo
• Enriquecedora.Su objetivo principal es promover el desarrollo personal y estrechar lazos sociales
• El gérmen del cambio, porque la transformación es posible

Este es nuestro manifiesto, esta es nuestra bandera.

Iniciamos el camino.